Réforme du tronc commun en Belgique : ce qui change dans le secondaire

Le gouvernement MR-Les Engagés de la Fédération Wallonie-Bruxelles a dévoilé sa vision pour le tronc commun dans l'enseignement secondaire. Si le principe d'un programme commun pour tous les élèves jusqu'en troisième secondaire est maintenu, l'approche se veut plus orientante.

Une réforme qui évolue

Initialement prévu par le Pacte pour un Enseignement d'excellence en 2016, le tronc commun est déjà une réalité jusqu'en sixième primaire. Son extension au secondaire suscitait toutefois des inquiétudes, notamment chez la ministre Valérie Glatigny qui évoque les "réticences initiales" face à un système qui retardait l'orientation des élèves ayant déjà un projet professionnel clair.

Première secondaire (rentrée 2026) : cap sur le numérique

La première année vise à consolider les acquis du primaire tout en s'ouvrant au numérique :

• 1 période hebdomadaire de Formation Manuelle, Technique et Technologique (FMTT) consacrée aux outils technologiques
• 2 périodes dédiées aux compétences numériques (outils digitaux, logique informatique, culture numérique)
• 2 journées de découvertes lors des jours blancs
• 2 périodes d'accompagnement personnalisé par semaine (remédiation, consolidation ou dépassement)

Les élèves sans CEB bénéficieront d'un accompagnement renforcé spécifique.

Deuxième secondaire (rentrée 2027) : l'orientation s'intensifie

Le programme s'enrichit avec un accent sur l'orientation professionnelle :

• 8 demi-jours par an consacrés à des stages courts, visites d'entreprises et conférences
• 5 périodes de mathématiques (au lieu de 4)
• 4 périodes de première langue moderne
• L'apprentissage d'une deuxième langue moderne devient optionnel pour la troisième année
• 1 période de FMTT (Formation Manuelle, Technique et Technologique) et 2 périodes de numérique incluant l'éducation aux médias

Troisième secondaire (rentrée 2028) : le grand tournant

C'est en troisième année qu'apparaissent les changements majeurs. 8 périodes hebdomadaires seront consacrées à des activités orientantes, réparties en deux cours de quatre périodes.

Les élèves choisiront parmi trois voies :

• Voie de transition (ex. : 4 périodes de sciences + 4 périodes de langue moderne)
• Voie qualifiante (ex. : 4 périodes d'électricité + 4 périodes de technologie automobile)
• Voie polyvalente combinant transition et qualifiant (ex. : 4 périodes de maths-sciences + 4 périodes de menuiserie)

Chaque école devra proposer au moins deux de ces voies.

Les élèves effectueront également un stage de trois jours et présenteront en fin d'année une défense orale de leur projet d'orientation devant un jury. Cette épreuve aura la même valeur que les épreuves certificatives du CESI.

Point crucial : en cas de réussite, l'élève pourra choisir entre filière de transition ou de qualification en quatrième, quelles qu'aient été ses activités orientantes. L'objectif défendu par la Ministre est d'éviter d'enfermer les jeunes dans une filière trop tôt.

Une transition accompagnée

Cette réforme s'accompagne de mesures de soutien pour les enseignant·es, notamment des formations spécifiques et des moyens pour l'accompagnement personnalisé. Le déploiement se fera graduellement pour permettre aux écoles de s'adapter.

Le projet de décret pour la première secondaire a été présenté au gouvernement en décembre 2025, celui pour la deuxième et troisième secondaire en mars 2026.

Sources:

- Le tronc commun dans le secondaire - Moderniser. Accompagner. Former. Site de la Fédération Wallonie-Bruxelles, https://pactepourunenseignementdexcellence.cfwb.be/mesures/le-tronc-com…

- "Enseignement secondaire : voici comment la majorité MR-Engagés va organiser le tronc commun", RTBF, Jean-François Noulet avec Marc Sirlereau, 8 octobre 2025, https://www.rtbf.be/article/enseignement-la-majorite-mr-engages-s-accor… , consulté le 9 février 2026