Visite à la commune de Bruxelles et rencontre avec une échevine, Faouzia Hariche

Le groupe Français Langue Étrangère de l'école fondamentale Rosa Parks a rencontré Faouzia Hariche, échevine de l'Instruction publique, de la Jeunesse, des Ressources humaines et de la Petite Enfance de la Ville de Bruxelles. Maria et Briziola, deux apprenantes du cours de FLE de la Ligue de l’Enseignement, nous partagent leurs ressentis.

Le 10 avril, nous avons vécu une journée enrichissante à la commune de 1000 Bruxelles, marquée par des découvertes, des échanges et une rencontre très inspirante avec Madame Faouzia Hariche.

Nous avons d’abord été accueillis par notre formatrice Pauline Laurent, avec qui nous avons commencé la visite dans une ambiance conviviale. Ensuite, nous sommes montés au cœur de la commune, un moment particulièrement apprécié par tous. Là-haut, nous avons pu admirer une vue magnifique sur Bruxelles et découvrir plusieurs lieux emblématiques de la ville, comme la Grand-Place, le Palais Royal et la cathédrale Saints-Michel-et-Gudule.

Cette étape nous a permis d’apprendre un peu plus sur la ville, son histoire et son organisation. Après cette découverte, nous avons ensuite pris part à un échange autour de différents sujets liés à l’école. Nous avons parlé des vacances scolaires et des différences entre les calendriers des écoles francophones et néerlandophones. Avant d’aborder les sujets liés à l’école, Faouzia Hariche nous a parlé de son parcours personnel et professionnel.

Elle nous a expliqué qu’elle a grandi à Charleroi, puis qu’elle a suivi des études à l’ULB, sur le campus d’Erasme, où elle a étudié Philologie romane. Elle nous a également confié qu’elle a travaillé comme professeure de français dans l’enseignement secondaire avant de s’engager pleinement en politique.

Revenons aux questions liées à l’école, Faouzia Hariche nous a expliqué que ces différences entre les calendriers des écoles existent aussi pour des raisons politiques et institutionnelles liées à l’organisation du pays.. Cet échange nous a permis de mieux comprendre certaines méthodes pédagogiques et l’importance de l’équilibre entre les apprentissages et le bien-être des enfants.

Personnellement, j’ai beaucoup apprécié ce que Faouzia Hariche a dit : « les devoirs ne sont pas la responsabilité des parents ».

À mon avis, je pense que les devoirs devraient être faits au rythme de l’enfant. Je ne suis pas trop stricte en ce qui concerne l’apprentissage, car lorsque l’on donne du temps et de l’espace pour inclure, lorsque les parents mettent trop de pression et se concentrent uniquement sur le fait de réussir et d’apprendre plus vite, cela peut avoir un impact négatif à long terme.

L’enfant risque de perdre progressivement le plaisir de lire, d’écrire et d’apprendre en général.

Par exemple, quand l’enfant a des devoirs et que les parents lui demandent de faire plus, il est impossible de les faire, car il est déjà fatigué et n’arrive plus à se concentrer.

À partir de là, cela commence à devenir une situation difficile pour l’enfant, des crises et du stress pour les enfants et aussi pour les parents. C’est une situation difficile à gérer au quotidien.

Durant cette rencontre, nous avons aussi posé des questions sur les raisons qui l’ont motivée à exercer cette fonction, ainsi que sur les responsabilités liées à son mandat. Faouzia Hariche nous a expliqué son engagement au service du bien commun, son envie d’améliorer les choses et l’importance de prendre des décisions.

Elle nous a également parlé des nombreuses responsabilités de ses fonctions, parmi lesquelles nous pouvons citer : les institutions publiques, la jeunesse (les activités pour les enfants, stage, séjour) et l’accueil de jeunes

Cette journée a été à la fois instructive et agréable. Personnellement, j’ai beaucoup apprécié cette rencontre car elle était très intéressante et enrichissante.

J’ai appris sur le fonctionnement de la commune, sur les responsabilités d’une échevine (qui sont nombreuses) et sur les différents enjeux liés à l’enseignement.

J’ai également beaucoup apprécié de découvrir le parcours de Faouzia Hariche et son engagement pour l’égalité et contre la discrimination.

Elle m’a donné envie de mieux comprendre l’importance de s’impliquer pour améliorer la société, d’écouter les autres et de dialoguer avec une perspective différente et à l’école.

Nous remercions chaleureusement notre échevine Faouzia Hariche pour cette expérience, sa disponibilité et le temps consacré à cette belle rencontre.

Pour moi, cette rencontre a été très constructive.

Maria et Briziola, apprenantes FLE - secteur Interculturel