Ecole à pédagogie active centrée sur l’apprentissage ludique et les activités destinées à favoriser le développement de l’enfant dans une découverte du monde mêlant autonomisation et plaisir. Une pédagogie qui s’inspire de l’esprit de Freinet ou Decroly.
Alter école est une école à pédagogie active du réseau WBE. L'Alter Ecole est destinée à des élèves de troisième, quatrième, cinquième et sixième années de l'enseignement secondaire ordinaire de transition et vise l'octroi du certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS).
Pédagogie active et fonctionnelle, nombreux projets (projet « développement corporel », projet » formation du citoyen »…).
Ecole secondaire à pédagogie active et participative.
École secondaire à pédagogie Freinet
École à pédagogie Freinet qui accueille des enfants de 8 à 12 ans.
École à pédagogie Freinet. Accueille des enfants de 2 ans ½ à 8 ans.
Les pédagogies actives permettent aux élèves de s’épanouir dans un apprentissage dont ils sont les acteurs et auquel ils n’ont cesse de donner sens. Par conséquent, les méthodes préconisées exploitent tout particulièrement les principes de tâtonnement expérimental qui laissent une place positive à l’erreur et de coopération entre pairs en vue d’une confrontation des points de vue et donc d’un dépassement personnel.
Les pédagogies actives permettent aux élèves de s’épanouir dans un apprentissage dont ils sont les acteurs et auquel ils n’ont cesse de donner sens. Par conséquent, les méthodes préconisées exploitent tout particulièrement les principes de tâtonnement expérimental qui laissent une place positive à l’erreur et de coopération entre pairs en vue d’une confrontation des points de vue et donc d’un dépassement personnel.
Le projet d’école du LIRL reflète une pédagogie émancipatrice contemporaine, dans la continuité de l’enseignement fondamental communal. Le moteur de ce projet est une méthodologie réconciliant travail intellectuel et travail manuel (« éducation intégrale »), épanouissement personnel et construction d’intelligence collective, bienveillance et exigence. Les dispositifs d’apprentissage sont variés : méthodes actives, projets, ateliers créatifs et/ou manuels, tutorat, travail autonome, … Les élèves sont responsabilisé·e·s en participant à la cogestion de l’école.