Il semble a priori étonnant que, dans une société aussi technicisée que la nôtre, les matières scientifiques attirent de moins en moins d’étudiants, et que les cours de sciences restent parmi les moins bons souvenirs d’école d’une grande partie des adultes. À quoi servent l’enseignement et la vulgarisation des sciences ?
S’il est illusoire (et très probablement inutile) de se fixer comme but que tout le monde maîtrise les matières scientifiques à un niveau universitaire, on peut légitimement se demander quel bagage minimal en science le citoyen doit posséder, comme clef de compréhension suffisante du monde dans lequel il vit. Autrement dit, on doit se poser la question suivante: qu’est-ce que la culture scientifique ?
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