La Ligue dans la presse... Etude 2018 / Généalogie de l’évaluation (XVIe – XXIe siècle)

Dans Le soir d’aujourd’hui, une double page est consacrée au poids des examens dans le secondaire.

L’occasion pour Elsa Roland, auteure de la dernière étude publiée de la Ligue de l’Enseignement "Généalogie de l’évaluation (XVIe – XXIe siècle)", de défendre son point de vue : « Aujourd’hui, beaucoup d’établissements, voire de parents, restent persuadés que les examens sont une nécessité pour assure un « standing » ou rassurer sur ce que font les enfants à l’école. Pourtant, c’est moins un outils d’apprentissage que de sélection et de hiérarchisation ». Pour lire l’étude, c'est ici